But et vision

But de l’association (selon statuts)
L’association professionnelle Formation professionnelle TIC - Suisse gère l’organisation nationale du monde du travail (OrTra)1 pour le champ professionnel des technologies de l’information et de la communication (TIC). Elle crée les conditions pour une relève quantitativement et qualitativement suffisante en professionnels des TIC, en accord avec les exigences de l’économie, des administrations publiques et correspondant aux standards internationaux.

 

Vision

  • Une formation professionnelle des TIC durable et largement soutenue apporte sa contribution à la productivité de notre économie publique
  • Les entreprises et les administrations trouvent sur le marché suisse du travail une quantité  suffisante en professionnels qualifiés des TIC
  • L’image des professions des TIC est de haut niveau. Un nombre de personnes nettement plus élevé qu’en 2009 se décide par conséquent pour une formation professionnelle des TIC
  • Les clôtures des formations professionnelles des TIC sont clairement positionnées ainsi que reconnues internationalement. Elles offrent, par conséquent, aux diplômés des perspectives attractives et prometteuses d’avenir sur le marché du travail national et international


Mission

  • Nous organisons, en tant que représentant des grandes entreprises, des PME et des administrations actives en Suisse, la formation professionnelle des TIC en collaboration avec la confédération ainsi que les cantons, et nous nous basons sur les normes internationale et systèmes de références (Frameworks).
  • Nous assurons que des synergies soient utilisées par le biais d’une collaboration avec et entre les Ortras cantonales.
  • Nous faisons la promotion de la formation professionnelle durable des TIC et assurons la coordination avec les prestataires de la formation, les partenaires sociaux et les associations professionnelles.
  • Nous sommes le responsable indépendant des examens de la formation professionnelle supérieure et pilotons, en tant que représentant des entreprises et des administrations, les objectifs d’apprentissage ainsi que les exigences des examens pour toutes les clôtures de la formation professionnelle des TIC.
  • Nous veillons à la qualité des voies et clôtures de formation des TIC.
  • Nous faisons la promotion de la perméabilité des offres de formation.
  • Nous participons à des procédures d’accréditation et d’assurance qualité des parcours d’étude des écoles supérieures (ES) et des hautes écoles spécialisées (HES; University of Applied Science).
  • Nous informons et conseillons les entreprises et administrations sur les questions de formation professionnelles des TIC, et créons ainsi les conditions préalables pour que la quantité des places d’apprentissage et de stage soient augmentées de façon durable.

Programme stratégique de l‘association

  • Augmentation sensible des sortants de la formation professionnelle initiale et ainsi créer les bases pour un dédoublement des entrées dans la formation professionnelle supérieure. En même temps, dédoublement des accès aux hautes écoles issus du système de formation professionnelle.
  • Implémentation de l’ortra nationale  Formation professionnelle TIC Suisse et augmenter, par la concentration des activités au niveau cantonal et national, les effectifs de la formation professionnelle
  • Amener les entreprises et les administrations à augmenter le nombre d’apprenant-e-s dans la formation professionnelle initiale des TIC en rapport avec leurs employés des TIC et au moins au niveau de la moyenne nationale de toutes les professions
  • Qualifier des personnes supplémentaires ayant d’autres CFC (par ex. commercial) au moyen d’une formation professionnelle initiale de 2 ans dans le champ professionnel des TIC
  • Qualifier des transferts professionnels au moyen de la validation des acquis pour un CFC des TIC et ainsi créer l’accès direct à la formation professionnelle supérieure des TIC
  • Augmentation de la qualité et de l’attractivité des voies de formation dans la formation professionnelle supérieure ainsi que l’ancrage auprès des entreprises et des administrations (les clôtures doivent être demandées et nécessaires)
  • Dès 2011 se produit la réalisation par étapes des projets de la formation professionnelle telles que  „promotion des places d’apprentissage“, „formation des transferts“, „plates-formes de formation  virtuelle“, „positionnement des TIC comme champ professionnel attractif pour les deux sexes“ etc.
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